b¸o c¸o

KÕ HO¹CH CHUY£N M¤N

 n¨m häc 2017 - 2018

C¨n cø c«ng v¨n h­íng dÉn sè 301/PGD&§T-CM, ngµy 18 th¸ng 9 n¨m 2017 cña Phßng GD&§T Phong §iÒn V/v H­íng dÉn thùc hiÖn nhiÖm vô n¨m häc 2017 - 2018 cÊp TiÓu häc;

C¨n cø kÕ ho¹ch Tæ chuyªn m«n kÕt hîp  víi nh÷ng kÕt qu¶ ®· ®¹t ®­îc trong n¨m häc 2016 - 2017;

N¨m häc 2017 - 2018 bé phËn Chuyªn m«n tr­êng TiÓu häc §iÒn An x©y dùng kÕ ho¹ch ®ång thêi ®Ò ra c¸c biÖn ph¸p cô thÓ nh­ sau:

I. NhiÖm vô chung:

        Chuyªn m«n tr­êng TiÓu häc §iÒn An tËp trung vµo nh÷ng nhiÖm vô träng t©m sau:

1/ Thùc hiÖn chØ sè 05-CT/TW ngµy 15/5/2016 cña Bé ChÝnh trÞ vÒ “§Èy m¹nh häc tËp vµ lµm theo t­ t­ëng, ®¹o ®øc, phong c¸ch Hå ChÝ Minh”, “Mçi thÇy gi¸o, c« gi¸o lµ mét tÊm g­¬ng ®¹o ®øc, tù häc vµ s¸ng t¹o” vµ g¾n nhiÖm vô “X©y dùng tr­êng häc th©n thiÖn vµ häc sinh tÝch cùc” víi c«ng t¸c x©y dùng tr­êng tiÓu häc ®¹t chuÈn quèc gia.

2/ Tæ chøc nhiÒu ho¹t ®éng nh»m ph¸t hiÖn vµ båi d­ìng häc sinh cã n¨ng khiÕu ë tÊt c¶ c¸c lÜnh vùc. Lµm tèt c«ng t¸c bµn giao chÊt l­îng theo tinh thÇn h­íng dÉn cña Th«ng t­ 22, ngµy 22/9/2016 cña Bé GD&§T vµ ®¶m b¶o tr¸ch nhiÖm cña tõng gi¸o viªn khi bµn giao.  

3/ Thùc hiÖn ®æi míi ph­¬ng ph¸p d¹y häc, ®Èy m¹nh øng dông CNTT trong c«ng t¸c qu¶n lý vµ d¹y- häc.

4/ TiÕp tôc cñng cè chÊt l­îng gi¸o dôc, h¹n chÕ häc sinh bá häc gi÷a chõng, phÊn ®Êu duy tr× sè l­îng ®¹t tû lÖ PCGDTH§§T lµ 100%.

5/  Thùc hiÖn ®Çy ®ñ, ®óng ch­¬ng tr×nh. Chñ ®éng võa d¹y võa ®óc rót kinh nghiÖm trong qu¸ tr×nh ®æi míi ph­¬ng ph¸p gi¸o dôc. §Æc biÖt ch­¬ng tr×nh gi¸o dôc c«ng nghÖ líp 1.

6/ Chó träng gi¸o dôc kü n¨ng sèng vµ ®¹o ®øc cho häc sinh th«ng qua trang trÝ tr­êng líp, x©y dùng c¸c quy t¾c øng xö v¨n hãa trong nhµ tr­êng, c¸c m«n häc, c¸c ho¹t ®éng gi¸o dôc ®Æc biÖt lµ ho¹t ®éng ngo¹i khãa.

II. Nh÷ng c¨n cø ®Ó x©y dùng kÕ ho¹ch:

        1/ Ph­¬ng h­íng nhiÖm vô n¨m häc 2017 -2018 cña Phßng GD-§T huyÖn Phong §iÒn.

        2/ KÕ ho¹ch Tæ chuyªn m«n vµ t×nh h×nh ®éi ngò gi¸o viªn.

        3/ §iÒu kiÖn c¬ së vËt chÊt, trang thiÕt bÞ cña Nhµ tr­êng vµ ®êi sèng kinh tÕ x· héi  cña nh©n d©n trªn ®Þa bµn.

        III. NhiÖm vô vµ c¸c gi¶i ph¸p cô thÓ :

1. C«ng t¸c ph¸t triÓn sè l­îng vµ thµnh qu¶ PCGDTH§§T:
 Tæng sè trÎ tõ  6-14 tuæi trªn ®Þa bµn lµ: 779 em.

Chia ra:

Sè trÎ 11-14 tuæi ®ang häc THCS: 336 em.

   a/  ChØ tiªu huy ®éng vµ duy tr× sè l­îng :

        -  Tæng sè trÎ huy ®éng: 104 em. Trong ®ã trÎ 6 tuæi: 104 em. Huy ®éng ®­îc: 103 em; trÎ 6 tuæi: 103 em.

- Tæng sè häc sinh huy ®éng ®­îc: 450 em/15 líp.

Trong ®ã :

+ N÷ : 213 em;  HS khuyÕt tËt : 11 em.

+ Sè HS ®­îc häc 2 buæi / ngµy (35 tiÕt/tuÇn):  473 em (líp 1, 3, 4, 5).

 + Sè HS ®­îc häc 8 buæi / tuÇn (32 tiÕt/tuÇn):  77 em (líp 2).   

Cô thÓ:

Khèi 1 :   106 em/ 3 líp.

Khèi 2 :   77 em/ 3 líp.

Khèi 3 :   92 em/ 3 líp.

Khèi 4 :   84 em/ 3 líp.

Khèi 5 :   91 em/ 3 líp.

ChØ tiªu duy tr× sè l­îng ®Õn cuèi n¨m: 450 / 450 em, ®¹t tû lÖ 100%.

 b/  Mét sè biÖn ph¸p :

- Giao kho¸n sè l­îng cho gi¸o viªn chñ nhiÖm.

- Th­êng xuyªn kiÓm tra kh©u chuyªn cÇn häc tËp, quan t©m gióp ®ì nh÷ng häc sinh gÆp khã kh¨n, tæ chøc gi¸o dôc hoµ nhËp cho häc sinh khuyÕt tËt, cã chÕ ®é ­u tiªn khÝch lÖ cho ®èi t­îng nµy.

- GVCN phèi hîp chÆt chÏ víi phô huynh häc sinh vµ chÝnh quyÒn c¸c th«n, ®éi trªn ®Þa bµn ®Ó theo dâi, ®éng viªn c¸c em tham gia häc tËp, h¹n chÕ tèi ®a häc sinh bá häc gi÷a chõng.

- Trong thêi gian häc sinh nghØ häc gi÷a häc kú I vµ gi÷a häc kú II, Nhµ tr­êng sÏ tæ chøc phô ®¹o cho häc sinh cßn khã kh¨n trong häc tËp, ®Æc biÖt nh÷ng em ®äc vµ viÕt cßn chËm. §ång thêi triÓn khai c¸c chuyªn ®Ò hÑp ®Ó cïng nhau ®óc rót kinh nghiÖm trong lÜnh vùc chuyªn m«n.

- T¨ng c­êng ho¹t ®éng ngoµi giê lªn líp, c¸c phong trµo v¨n hãa, v¨n nghÖ, thÓ dôc thÓ thao ®Ó l«i cuèn sù høng thó cña häc sinh khi ®Õn tr­êng.

2.  Chất lượng giáo dục:

a/ Chỉ tiêu:

- Học sinh hoàn thành tốt các môn học và HĐGD: 220/450 - tỷ lệ: 48,9%,

- Học sinh hoàn thành các môn học và HĐGD: 226/450 - tỷ lệ: 50,2%,

- Học sinh chưa hoàn thành các môn học và HĐGD: 4/450 - tỷ lệ: 0,9%.

  - Về phát triển năng lực: xếp loại tốt 310/450 em - tỷ lệ 69% ; đạt: 140/450 em - tỷ lệ 31% : CCG: 0 em, tỷ lệ: 0%

- Về phát triển phẩm chất: xếp loại tốt 351/450 em - tỷ lệ 78%; đạt: 99/450 em - tỷ lệ 22%; CCG: 0 em, tỷ lệ: 0%

- Học sinh hoàn thành chương trình lớp học, bậc học: 446/450 - tỷ lệ: 99,1 %. (trong đó học sinh hoàn thành chương trình bậc học: 91/91 - tỷ lệ 100%)

  - Học sinh được khen, thưởng: 270/450em - tỷ lệ: 60 %.

           b/ Biện pháp:

          - Giáo viên dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng. Thực hiện đúng chương trình một cách linh hoạt, vừa sức. Giảng dạy đầy đủ các chương trình lồng nghép.

- Sử dụng triệt để đồ dùng dạy học sẵn có, kênh hình, kênh chữ trong sách giáo khoa và tự làm thêm đồ dùng dạy học.

- Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học. Dạy học theo hướng tăng cường sự tham gia của trẻ; giáo viên sử dụng các phương tiện công nghệ thông tin vào dạy học. Tổ chức các hoạt động và trò chơi trong giờ học nhất là ở buổi học thứ 2.

- Quán triệt giáo viên thực hiện tốt quy chế chuyên môn chú trọng việc soạn giảng và giờ giấc trên lớp.

- Có kế hoạch, có hồ sơ theo dõi, phụ đạo học sinh còn khó khăn trong học tập, bồi dưỡng học sinh có năng khiếu.

- Giáo viên quan tâm nhắc nhở học sinh chuẩn bị đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập theo đúng quy định, sử dụng và bảo quản tốt.

- Giáo viên nhận xét đánh giá học sinh theo hướng tích cực, không so sánh chê trách học sinh trong bất kỳ hoàn cảnh nào.

- Thực hiện tốt công tác chủ nhiệm, hướng dẫn học sinh tham gia các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục kỹ năng sống, giúp các em hình thành và phát triển một số năng lực như: tự phục vụ, tự quản; giao tiếp, hợp tác; tự học và giải quyết vấn đề.

- Chú trọng công tác giáo dục đạo đức cho học sinh làm tốt công tác phụ trách Đội, Sao; kết hợp với gia đình và các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường để giáo dục học sinh thực hiện đúng 5 điều Bác Hồ dạy. Tạo điều kiện thuận lợi để học sinh học tập, rèn luyện các phẩm chất như chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động giáo dục; Tự tin, tự trọng, tự chịu trách nhiệm; Trung thực, kỷ luật, đoàn kết; yêu gia đình, bạn bè và người khác, yêu trường, yêu lớp, yêu quê hương, đất nước.

3. X©y dùng c¸c ®iÒu kiÖn ®Ó thùc hiÖn nhiÖm vô:

a/  VÒ ®éi ngò CBGV- NV:

* T×nh h×nh ®éi ngò:

+Tæng sè c¸n bé gi¸o viªn, nh©n viªn : 32 ng­êi

Trong ®ã:

- Biªn chÕ: 29 CB-GV-NV.

- Hîp ®ång: 3

       + Ph©n tÝch theo tr×nh ®é ®µo t¹o :

§¹i häc: 17 gi¸o viªn.

Cao ®¼ng: 11 gi¸o viªn.

Trung häc s­ ph¹m: 01 gi¸o viªn.

HÖ kh¸c: 03 NV.

+ Ph©n c«ng ®éi ngò:

C¨n cø vµo tr×nh ®é, n¨ng lùc chuyªn m«n, ®iÒu kiÖn c¸ nh©n vµ t×nh h×nh ®Æc ®iÓm chung ®¬n vÞ, Chuyªn m«n phèi hîp víi Nhµ tr­êng vµ C«ng ®oµn ph©n c«ng nhiÖm vô cô thÓ cho tõng c¸ nh©n ®¶m b¶o tÝnh c«ng b»ng, kh¸ch quan t¹o ®iÒu kiÖn cho mçi thµnh viªn hoµn thµnh tèt nhiÖm vô.

Biªn chÕ ®éi ngò thµnh 3 tæ Chuyªn m«n:

       . Tæ 1, 2, 3: C« Vâ ThÞ Mü: Tæ tr­ëng.

       . Tæ 4,5: C« NguyÔn ThÞ Thanh T©m: Tæ tr­ëng.

       . Tæ bé m«n: C« Phan ThÞ T¬: Tæ tr­ëng

b/ C«ng t¸c chuyªn m«n nghiÖp vô:

* ChØ ®¹o thùc hiÖn quy chÕ chuyªn m«n:

        - §¶m b¶o cã ®ñ bµi so¹n tèi thiÓu tr­íc 01 tuÇn ®ång thêi ®ãng thµnh tËp theo häc kú.

 -  §¸nh gi¸ xÕp lo¹i vµ xÐt hoµn thµnh ch­¬ng tr×nh TiÓu häc theo Th«ng t­ sè 22/2016/TT-BGD§T, ngµy 22/9/2016, Ban hµnh quy ®Þnh ®¸nh gi¸ häc sinh tiÓu häc cña Bé gi¸o dôc vµ §µo t¹o. 

        - T¨ng c­êng sö dông §DDH, tæ chøc c¸c ho¹t ®éng vµ trß ch¬i trong giê häc, nhÊt lµ viÖc tæ chøc c¸c ho¹t ®éng vµ trß ch¬i c¸c m«n: To¸n, TiÕng ViÖt, TN&XH ®· ®­îc tËp huÊn trong nh÷ng n¨m häc qua.

        - Tæ chøc, qu¶n lý chÆt chÏ c¸c kú KT§K ®Ó ®¸nh gi¸ chÝnh x¸c chÊt l­îng GD theo chuÈn kiÕn thøc, kü n¨ng bËc TiÓu häc.

        - TiÕp tôc triÓn khai d¹y häc b»ng ph­¬ng ph¸p “bµn tay nÆn bét”. Sắp xếp một số nội dung dạy học trong chương trình môn học TNXH, Khoa học để thuận lợi trong việc thực hiện phương pháp này (theo công văn số 2556/SGDĐT-GDTH ngày 26/10/2015). Tổ chuyên môn và giáo viên xây dựng kế hoạch dạy học theo phương pháp “Bàn tay nặn bột” tối thiểu 2 chủ đề/năm/giáo viên. Tổ chức thao giảng và ghi hình các tiết dạy để làm tư liệu tập huấn, thảo luận, có sơ tổng kết đúc rút kinh nghiệm cho những năm sau.

       - Tiếp tục triển khai d¹y häc MÜ thuËt ®a ph­¬ng tiÖn. Chỉ đạo giáo viên thiết kế nội dung học tập bằng cách sắp xếp lại từ các bài học riêng lẻ trong sách giáo khoa hiện nay thành từng bài học theo chủ đề, dựa trên cốt truyện, liên kết giữa nội dung học tập với thực tế cuộc sống. Thông qua các chủ đề học tập, giáo viên vận dụng được phương pháp dạy học mới, khuyến khích học sinh chủ động tìm tòi, khám phá để tự hình thành kiến thức, kĩ năng. Đồng thời sản phẩm của HS có thể dùng vào việc trang trí lớp học, quà tặng sinh nhật cho các bạn. Việc làm này rất có ý nghĩa khi tạo môi trường giáo dục thân thiện cho các em.

        - Chó träng ch­¬ng tr×nh líp 1 CGD. Chỉ đạo giáo viên nghiên cứu, chuẩn bị kĩ các bài học và qua các tiết dạy giúp học sinh nắm chắc kiến thức ngữ âm tiếng Việt, luật chính tả, đọc thông, viết thạo, phát âm chuẩn; phối hợp sử dụng kĩ thuật dạy học tích cực để tổ chức dạy học; điều chỉnh ngữ liệu phù hợp với địa phương; tăng cường sử dụng đồ dùng dạy học nhưng không lạm dụng công nghệ thông tin trong quá trình dạy học; không tập trung giải nghĩa từ khi học sinh học ngữ âm; chú ý rèn kĩ năng nói cho học sinh.

        - Giáo viên dạy lớp 2 tham khảo nội dung, phương pháp Tiếng Việt lớp 1 CGD để phụ đạo cho học sinh còn hạn chế môn học. Đồng thời lưu ý khi thực hiện chương trình môn Tiếng Việt lớp 2, phân môn Chính tả - Tập chép chuyển sang hình thức nghe - viết, nội dung bài viết vẫn giữ như chương trình hiện hành.

-  C¸c lo¹i hå s¬ quy ®Þnh:

        * Víi GV: §¶m b¶o ®Çy ®ñ c¸c lo¹i hå s¬ sau:

           KÕ ho¹ch n¨m häc; LÞch b¸o gi¶ng; Gi¸o ¸n; Sæ dù giê; B¶ng tæng hîp kÕt qu¶ ®¸nh gi¸ gi¸o dôc cña líp; Sæ héi häp; Sæ tÝch lòy chuyªn m«n; KÕ ho¹ch sö dông thiÕt bÞ, ®å dïng d¹y häc; Sæ chñ nhiÖm. (Riªng GVCN kh«ng lµm KÕ ho¹ch n¨m häc, GVBM kh«ng cã Sæ chñ nhiÖm vµ B¶ng tæng hîp kÕt qu¶ ®¸nh gi¸ gi¸o dôc cña líp)

        * Víi tæ khèi: §¶m b¶o ®Çy ®ñ 7 lo¹i hå s¬ sau:

           KÕ ho¹ch tæ chuyªn m«n; Biªn b¶n sinh ho¹t tæ chuyªn m«n; KÑp l­u hå s¬ chuyªn ®Ò: bao gåm ®¨ng ký c¸c ®Ò tµi khoa häc, ®¨ng ký ®Ò tµi SKKN, chuyªn ®Ò, tËp huÊn ... cña tæ kÌm theo l­u tr÷ c¸c néi dung, ®Ò tµi ®· thùc hiÖn, ...; KÑp l­u c¸c b¸o c¸o cña  tæ chuyªn m«n, l­u c¸c v¨n b¶n chØ ®¹o cña cÊp trªn (theo dâi b¸o c¸o sè l­îng, chÊt l­îng; b¸o c¸o häc kú, n¨m häc; c¸c lo¹i quyÕt ®Þnh vÒ thi ®ua, khen th­ëng; l­u c¸c v¨n b¶n chØ ®¹o cña cÊp trªn); KÑp l­u hå s¬ vÒ c«ng t¸c kiÓm tra, ®¸nh gi¸, xÕp lo¹i gi¸o viªn, c«ng t¸c tæ chøc c¸c chuyªn ®Ò, tËp huÊn cña tæ chuyªn m«n (PhiÕu ®¸nh gi¸ gi¸o viªn, PhiÕu dù giê, …); KÑp l­u ®Ò kiÓm tra ®Þnh kú, häc k× theo tõng m«n qua c¸c n¨m häc (c¸c ®Ò l­u cña nhµ tr­êng ph¶i bao gåm 3 phÇn: ma trËn ®Ò, ®Ò vµ ®¸p ¸n); KÕ ho¹ch sö dông thiÕt bÞ, ®å dïng d¹y häc.

* Thùc hiÖn ®æi míi ph­¬ng ph¸p gi¶ng d¹y:

       - C¨n cø vµo ch­¬ng tr×nh, s¸ch gi¸o khoa, chuÈn kiÕn thøc, kü n¨ng, s¸ch gi¸o viªn, c¸c tµi liÖu tham kh¶o, gi¸o viªn chñ ®éng x©y dùng kÕ ho¹ch d¹y häc b¶o ®¶m yªu cÇu vÒ kiÕn thøc, kü n¨ng. Bµi d¹y, bµi so¹n ph¶i thÓ hiÖn râ ho¹t ®éng cña thÇy, cña trß, thêi gian ph©n bè cho tõng phÇn. Nh÷ng thiÕt bÞ sö dông trong bµi d¹y thÓ hiÖn ë môc chuÈn bÞ. §Æc biÖt chó ý so¹n gi¶ng theo ®óng chuÈn kiÕn thøc, kü n¨ng bËc TiÓu häc.

       - C¨n cø vµo ®iÒu kiÖn, kh¶ n¨ng tiÕp thu cña häc sinh ®Ó cã sù ®iÒu chØnh hîp lý, néi dung ch­¬ng tr×nh t¹o ®iÒu kiÖn cho häc sinh häc tËp võa søc, hiÖu qu¶.

       - Giáo viên hướng dẫn cho học sinh tự học để hoàn thành nội dung học tập trong giờ học trên lớp. Đối với những em chưa hoàn thành bài tập ở lớp, khuyến khích các em luyện tập ở nhà, sử dụng hiệu quả các tài liệu bổ trợ. Tổ chức cho học sinh để sách vở và đồ dùng học tập tại lớp. Không giao thêm bài tập về nhà.

       - §a d¹ng hãa c¸c h×nh thøc vµ ph­¬ng ph¸p d¹y häc, chó träng ®Õn viÖc sö dông c¸c thiÕt bÞ ®å dïng d¹y häc mét c¸ch hîp lý.

       - TÝch cùc øng dông c«ng nghÖ th«ng tin vµo d¹y häc, c¸c khèi líp x©y dùng 90 tiÕt thao gi¶ng cã sö dông c«ng nghÖ th«ng tin hç trî.

       - Dạy Tin học 2 tiết/tuần từ lớp 3 đến lớp 5 theo bộ sách “Hướng dẫn học Tin học” do Bộ biên soạn, hướng dẫn làm quen với internet, thư điện tử. Nội dung dạy học tập trung về một số khái niệm cơ bản của Tin học, soạn thảo văn bản và đồ họa. Tổ chức giao lưu học sinh có năng khiếu vẽ tranh trên máy tính, tổ chức các trò chơi mang tính tư duy khoa học, logic.

      - Tiếp tục dạy môn Tiếng Anh - 4 tiết/tuần từ lớp 3 đến lớp 5 theo giáo trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Tiếng Anh - 3 tiết/tuần cho lớp 2 theo giáo trình I-Learn My Phonics). Kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết. Tập trung phát triển 2 kỹ năng nghe, nói.  Ra đề kiểm tra định kỳ theo Quyết định số 1479/QĐ-BGDĐT ngày 10/5/2016 ban hành định dạng đề thi đánh giá năng lực sử dụng Tiếng Anh theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam.

      - §­a ®å dïng d¹y häc cho c¸c líp vÒ tËn c¸c phßng häc ®Ó t¹o ®iÒu kiÖn cho gi¸o viªn vµ häc sinh trong viÖc sö dông.

* C¸c chuyªn ®Ò triÓn khai trong n¨m:

        Ngoµi nh÷ng chuyªn ®Ò do Phßng vµ Së tæ chøc, n¨m häc 2017 - 2018, c¸c tæ khèi tæ chøc triÓn khai c¸c chuyªn ®Ò sau:

        - Ngoµi ra, qua c¸c buæi sinh ho¹t ®Þnh kú, c¸c tæ chuyªn m«n tæ chøc thao gi¶ng, øng dông chuyªn ®Ò. Gi¸o viªn chñ ®éng trong viÖc dù giê, th¨m líp, trao ®æi, häc hái kinh nghiÖm chuyªn m«n.

IV. Công tác kiểm tra:

          1. Chỉ tiêu:

          - Kiểm tra toàn diện: 8 giáo viên - tỷ lệ 30% tổng số cán bộ, giáo viên. Cụ thể:

+ Tháng 10/2017: Cô Hồ Thị Mỹ Hòa, cô Nguyễn Thị Tường Vi

+ Tháng 11/2017: Cô Nguyễn Thị Lý (Nhạc), cô Phan Thị Diệu Vân

+ Tháng 3/2018: Cô Hồ Thị Ngọc Hương, cô Phan Thị Hồng

+ Tháng 4/2018: Cô Trần Thị Thu Nga, thầy Trần Đình Tồn

          - Kiểm tra chuyên đề và đột xuất: 18 giáo viên - tỷ lệ 68%

          - 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên được kiểm tra về một hoạt động nào đó thuộc nhiệm vụ được phân công, quản lý.

          2. Biện pháp:

- Xây dựng và thực hiện kế hoạch kiểm tra nội bộ.

- Huy động đội ngũ cán bộ, giáo viên nòng cốt để thực hiện kiểm tra.

- Các hoạt động kiểm tra được tiến hành thường xuyên, công khai, dân chủ. Kết quả kiểm tra được ghi nhận bằng biên bản, được lưu trữ và sử dụng để đánh giá thi đua, khen thưởng, kỷ luật.

V. Tổ chức và tham gia các hội thi:

1. Chỉ tiêu:

- Tham gia triển lãm “Vở sạch - Chữ đẹp”: 5 lớp và 12 HS đạt cấp huyện.

- Đạt giải thi “Vẽ tranh trên máy vi tính”: cấp huyện 3 em, cấp tỉnh 2 em.

- Giao lưu CLB HS năng khiếu Toán, Tiếng Việt, Tiếng Anh, Tin học: đạt 6 giải cấp huyện, 2 giải cấp tỉnh.

2. Biện pháp:

          - Phát động phong trào thi đua và tổ chức các hội thi cấp trường.

- Có kế hoạch tuyển chọn học sinh có năng khiếu để hướng dẫn giúp đỡ.

- Giao trách nhiệm cho giáo viên phụ trách bộ môn, tổ chuyên môn kết hợp với giáo viên tin học và bộ phận hoạt động ngoài giờ để tổ chức bồi dưỡng cho HS và GV.

- Nhà trường tạo mọi điều kiện để học sinh và giáo viên tham gia dự thi thuận lợi. Có chế độ động viên khen thưởng kịp thời.

3. Thời gian thi:

VI. Một số công tác trọng tâm trong quy trình chỉ đạo chuyên môn năm học 2017 - 2018:

          Trên đây là kế hoạch hoạt động của Chuyên môn trường Tiểu học Điền An trong năm học 2017 - 2018.

   DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG                       PHÓ HIỆU TRƯỞNG

             Trần Thị Hiếu                                        Trần Công Thành