KẾ HOẠCH CÁ NHÂN

NĂM HỌC 2017 - 2018

Họ và tên : NGUYỄN VĂN KỲ

  I. Phân tích tình hình:

1. Nhiệm vụ được phân công:

- Giáo viên giảng dạy thể dục khối 1 đến khối 5           

2. Trình độ bản thân:

- Chuyên môn nghiệp vụ: Đại học sư phạm giáo dục thể chất.

- Tin học: B

- Ngoại ngữ:B

3. Thuận lợi:

- Trường lớp khang trang, sạch đẹp cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học tương đối đầy đủ.

- Đa số học sinh chăm học,có tinh thần học tập cao.

4. Khó khăn:

- Chưa có phòng chức năng cho môn Thể dục.

- Một số phụ huynh chưa thực sự quan tâm bộ môn thể dục, nên việc kiểm tra, giám sát sự chuẩn bị dụng cụ trước khi đến trường học còn hạn chế.

II. Các mục tiêu, nhiệm vụ:

1. Nhiệm vụ nâng cao phẩm chất đạo đức lối sống:

- Luôn có ý thức trau dồi phẩm chất đạo đức, có lối sống trong sáng lành mạnh, giản dị, hòa đồng với đồng nghiệp

- Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh: chí công vô tư, phong cách quần chúng, dân chủ và nêu gương.

2. Nhiệm vụ giảng dạy:

a. Chất lượng hạnh kiểm:

*Chỉ tiêu:

a.1. Công tác số lượng :

            -Tổng số học sinh đầu năm: 450 em

            -Cuối năm duy trì: Đạt tỉ lệ: 100%

* Biện pháp:

- Nắm số lượng hs đến lớp hằng ngày để kịp thời phát hiện những trường hợp hs nghỉ học nhiều nhằm có biện pháp ngăn chặn kịp thời.

- Luôn học hỏi, nghiên cứu bài trước khi lên lớp để tạo hứng thú cho học sinh yêu thích tiết Thể dục.

a.2. Thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ:100%

* Biện pháp: Tăng cường giáo dục đạo đức, kỹ năng sống  cho học sinh trong giờ học cũng như ngoài giờ học

b. Chất lượng học lực:

- Chỉ tiêu xếp loại các môn học đánh giá bằng điểm số:

* Thể dục:

* Biện pháp:

- Xây dựng kế hoạch dạy học thật chu đáo đến từng đối tượng hs trong lớp,dạy theo chuẩn KTKN, không bỏ tiết bỏ giờ.

- Dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng. Đổi mới biện pháp quản lí lớp học bằng các biện pháp giáo dục tích cực, thực hiện tốt việc dạy học lấy học sinh làm trung tâm.

- Phân loại trình độ học sinh để có kế hoạch dạy học phù hợp với từng đối tượng.

- Tích cực đổi mới phương pháp dạy học, phát huy tính tích cực của học sinh. Lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với từng phân môn, bài học và từng hoạt động trong từng giờ học nhằm mang lại hiệu quả tốt nhất.

- Thường xuyên kiểm tra bằng mọi hình thức để phát hiện kịp thời những lỗ hổng kiến thức để bù đắp cho học sinh.

- Dự giờ sinh hoạt cụm thường xuyên để trao đổi học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau, nâng cao tay nghề vững vàng hơn.

- Quan tâm giúp đỡ học sinh yếu kém, thường xuyên nhắc nhở, động viên các em tích cực học tập. Chú trọng công tác xây dựng đội tuyển học sinh năng khiếu để chuẩn bị cho các hội thi.

3. Nhiệm vụ học tập, phát triển chuyên môn nghiệp vụ:

- Chỉ tiêu: Đạt giáo viên giỏi cấp trường

- Danh hiệu thi đua cuối năm: Chiến sỹ thi đua cơ sở.

- Hồ sơ GV: Đạt loại tốt

- Dự giờ 18 tiết/ năm

- Thao giảng 6 tiết/ năm. Mỗi học kì 3 tiết

*Biện pháp: Luôn bám kế hoạch của nhà trường để cập nhật hồ sơ kịp thời. Đảm bảo thông tin hai chiều. Không ngừng học tập, bồi dưỡng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, dự giờ đồng nghiệp để học hỏi, rút kinh nghiệm, đặc biệt là về công nghệ thông tin để ngày càng nâng cao trình độ chuyên môn.

.           4. Nhiệm vụ chủ nhiệm lớp:

* Chỉ tiêu cuối năm của học sinh:

a/ Chất lượng giáo dục:

b/ Các phong trào, hội thi:1học sinh đạt giải cấp huyện.

c/ Danh hiệu thi đua:

* Biện pháp:

-Phụ đạo học sinh yếu và bồi dưỡng HS năng khiếu trong và ngoài giờ học. Khảo sát sàng lọc, lựa chọn đội ngũ hs năng khiếu ngay từ đầu năm để bồi dưỡng.Lên kế hoạch bồi dưỡng có chất lượng. tạo mọi điều kiện tốt nhất có thể để các em có thể tham gia.

-Giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn trường lớp sạch đẹp: biết bảo vệ cơ sở vật chất trường, lớp; tiết kiệm điện , nước, chăm sóc cây trồng ở sân trường.

-Động viên  học sinh tích cực tham gia các phong trào thi đua, các hội thi do nhà trường và phòng giáo dục tổ chức.

            III. Các hoạt động trọng tâm cần ưu tiên trong năm:

Hoạt động 1: Nâng cao chất luợng dạy và học là nhiệm vụ trọng tâm hàng đầu

Hoạt động 2: Tham gia các hội thi đạt kết quả

         IV. Các điều kiện cần có để thực hiện nhiệm vụ:

1. Đối với bản thân: Rèn luyện chuyên môn nghiệp vụ, trau dồi đạo đức.

2. Đối với tổ chuyên môn: Sinh hoạt đều đặn có hiệu quả và chất lượng, .

3. Đối với nhà trường: Điều kiện cơ sở vật chất ( đồ dùng học tập, sách tham khảo,…)

4. Đối với học sinh: Chăm chỉ học tập.

5. Cha mẹ học sinh: Mua săm đồ dùng học tập đầy đủ, nhắc nhở các em vẽ những bài đã học mà chưa hoàn thành

         V. Quy trình hoạt động trong năm:

VI. Ý kiến đề xuất                                              

Đối với trường:

-         Có phòng chức năng, tủ,ĐDDH, tranh ảnh tham khảo phù hợp với nội dung của các phân môn.

                                                                                     GIÁO VIÊN

                                                                                           Nguyễn Văn Kỳ